ZAKON

Zakon i pedagoške situacije

ZAKON

Ono što je obavezno naučiti za drugi deo ispita za licencu je Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja. Njega možete preuzeti odavde:

Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja

Tu su i pravilnici, Zakoni o osnovnoj i srednjoj školi i PKU, sa kojima bi svakako trebalo da ste upoznati najpre zarad posla, a zatim i zbog ispita. U kojoj meri ih treba poznavati mišljenja su različita, pa ako imate nedoumica pročitajte temu Zakon u grupi na Fejsbuku ili postavite pitanje u odvojenom postu, koji ćete kada dobijete odgovor, izbrisati.

1. Zakon o osnovnom obrazovanju i vaspitanju

2. Zakon o srednjem obrazovanju i vaspitanju

3. Pravilnik o ocenjivanju učenika u osnovnom obrazovanju i vaspitanju

4. Poseban kolektivni ugovor

5. Pravilnik o dozvoli za rad nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika

6. Pravilnik o dozvoli za rad vaspitača, psihologa i pedagoga u domu učenika

7. Zakoni i pravilnici na mađarskom jeziku

Na naslovnoj strani bloga možete pronaći i vrlo popularnu skriptu za spremanje zakona. Na vama je da li ćete učiti iz nje ili je koristiti kao podsetnik. Evo linka ka njoj: Skripta - Zakon.

PEDAGOŠKE SITUACIJE

Najbitnije kod pedagoških situacija je da ne koristite gotova rešenja, koja pronađete na internetu, već da se oslanjate na sopstveno znanje, iskustvo i logiku i da uvek poštujete prava učenika i proceduru koja postoji u školama kada treba da se konsultujete sa nekim, kako biste rešili problem.

Date situacije su postavljali članovi grupe Ispit za licencu na Fejsbuku, kako u vidu dokumenata, tako i u vidu izveštaja nakon polaganja. Nadam se da će vam biti od koristi.

Neke od pedagoških situacija možete pronaći na stranici Pripreme.

NOVO

Pitanja i odgovori kao pomoć u učenju Zakona.

ZAKON O OSNOVAMA SISTEMA OBRAZOVANJA I VASPITANJA

Član 1

Pitanje: Šta uređuje Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Ovim zakonom uređuju se osnove sistema obrazovanja i vaspitanja u Republici Srbiji, uključujući ciljeve i principe obrazovanja i vaspitanja, prava i obaveze učesnika u obrazovanju, vrste ustanova, način upravljanja i rukovođenja ustanovama, finansiranje, nadzor nad radom ustanova i druga pitanja od značaja za funkcionisanje sistema obrazovanja i vaspitanja.

---

Član 2

Pitanje: Koje delatnosti obuhvata sistem obrazovanja i vaspitanja u Republici Srbiji?
Odgovor: Sistem obrazovanja i vaspitanja obuhvata predškolsko vaspitanje i obrazovanje, osnovno i srednje obrazovanje i vaspitanje, kao i obrazovanje odraslih, a ostvaruje se u skladu sa ovim zakonom i posebnim zakonima kojima se uređuju pojedini nivoi i vrste obrazovanja.

---

Član 3

Pitanje: Na kojim principima se zasniva sistem obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Sistem obrazovanja i vaspitanja zasniva se na principima dostupnosti i jednakosti u ostvarivanju prava na obrazovanje, poštovanja ljudskih i dečjih prava, zabrane diskriminacije, inkluzivnosti, kvaliteta obrazovanja, profesionalne autonomije nastavnika, odgovornosti učesnika u obrazovanju i usklađenosti obrazovanja sa potrebama društva i razvoja ličnosti.

---

Član 4

Pitanje: Koji su osnovni ciljevi obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Ciljevi obrazovanja i vaspitanja su sveukupni razvoj ličnosti učenika, sticanje znanja, veština, stavova i vrednosti, razvoj sposobnosti za život i rad, poštovanje demokratskih vrednosti, ljudskih prava, nacionalnog identiteta i kulture, kao i osposobljavanje za celoživotno učenje i aktivno učešće u društvu.

---

Član 5

Pitanje: Šta se podrazumeva pod ostvarivanjem prava na obrazovanje?
Odgovor: Svako ima pravo na obrazovanje pod jednakim uslovima, u skladu sa zakonom, bez diskriminacije po bilo kom osnovu, a država obezbeđuje dostupnost i kvalitet obrazovanja, kao i uslove za redovno pohađanje i završavanje obrazovanja.

---

Član 6

Pitanje: Na koji način se obezbeđuje jednakost u obrazovanju?
Odgovor: Jednakost u obrazovanju obezbeđuje se stvaranjem uslova za pristup obrazovanju za svu decu, učenike i odrasle, pružanjem dodatne podrške učenicima kojima je potrebna pomoć, kao i prilagođavanjem obrazovnog procesa individualnim potrebama učenika.

---

Član 7

Pitanje: Kako se ostvaruje pravo na besplatno obrazovanje?
Odgovor: Pravo na besplatno obrazovanje ostvaruje se kroz obavezno osnovno obrazovanje i vaspitanje, kao i kroz besplatno obrazovanje u skladu sa zakonom, pri čemu država obezbeđuje sredstva za ostvarivanje ovog prava.

---

Član 8

Pitanje: Ko je odgovoran za obezbeđivanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Za obezbeđivanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja odgovorni su država, ustanove, zaposleni u obrazovanju, učenici i roditelji, svako u okviru svojih nadležnosti, u skladu sa zakonom.

---

Član 9

Pitanje: Kako se obezbeđuje zaštita prava dece i učenika u sistemu obrazovanja?
Odgovor: Zaštita prava dece i učenika obezbeđuje se poštovanjem ljudskih i dečjih prava, zabrane svakog oblika nasilja, zlostavljanja i diskriminacije, kao i primenom propisanih mera zaštite u obrazovno-vaspitnim ustanovama.

---

Član 10

Pitanje: Koja je uloga obrazovno-vaspitnih ustanova u ostvarivanju ciljeva obrazovanja?
Odgovor: Obrazovno-vaspitne ustanove ostvaruju ciljeve obrazovanja i vaspitanja kroz realizaciju nastavnih planova i programa, razvoj kompetencija učenika, saradnju sa roditeljima i lokalnom zajednicom, kao i stalno unapređivanje kvaliteta rada.

Član 11

Pitanje: Šta se podrazumeva pod pojmom obrazovanja i vaspitanja u smislu ovog zakona?
Odgovor: Obrazovanje i vaspitanje predstavlja organizovan i sistematski proces sticanja znanja, veština, stavova i vrednosti, kojim se podstiče celovit razvoj ličnosti, razvijaju sposobnosti za lični i društveni život, rad i dalje učenje, u skladu sa ciljevima i principima utvrđenim zakonom.

---

Član 12

Pitanje: Koji su opšti ishodi obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Opšti ishodi obrazovanja i vaspitanja obuhvataju razvijene ključne kompetencije za celoživotno učenje, osposobljenost za aktivno i odgovorno učešće u društvu, poštovanje ljudskih prava, toleranciju, kulturni identitet, kao i sposobnost kritičkog mišljenja, saradnje i samostalnog donošenja odluka.

---

Član 13

Pitanje: Kako se u sistemu obrazovanja ostvaruje poštovanje ljudskih i manjinskih prava?
Odgovor: Poštovanje ljudskih i manjinskih prava ostvaruje se kroz zabranu diskriminacije, uvažavanje različitosti, obezbeđivanje jednakih uslova za obrazovanje, negovanje kulture mira, tolerancije i međusobnog poštovanja u svim obrazovno-vaspitnim ustanovama.

---

Član 14

Pitanje: Na koji način se u obrazovanju obezbeđuje inkluzivnost?
Odgovor: Inkluzivnost se obezbeđuje prilagođavanjem obrazovno-vaspitnog procesa potrebama svakog deteta i učenika, pružanjem dodatne podrške deci i učenicima iz osetljivih grupa, kao i uklanjanjem prepreka koje mogu otežati pristup i uspešno učešće u obrazovanju.

---

Član 15

Pitanje: Kako se ostvaruje pravo na obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetom?
Odgovor: Učenici sa smetnjama u razvoju i invaliditetom ostvaruju pravo na obrazovanje kroz individualizovani pristup, individualni obrazovni plan, dodatnu podršku i prilagođavanje uslova rada, u skladu sa njihovim potrebama i mogućnostima, a u okviru redovnog sistema obrazovanja.

---

Član 16

Pitanje: Kako se u obrazovanju prepoznaju i podstiču daroviti učenici?
Odgovor: Darovitim učenicima obezbeđuju se posebni oblici podrške, prilagođeni programi, dodatne aktivnosti i oblici rada koji omogućavaju razvoj njihovih sposobnosti, interesovanja i talenata, u skladu sa zakonom.

---

Član 17

Pitanje: Koja je uloga roditelja, odnosno staratelja u obrazovanju i vaspitanju?
Odgovor: Roditelji, odnosno staratelji imaju pravo i obavezu da učestvuju u obrazovanju i vaspitanju deteta, da sarađuju sa ustanovom, prate napredovanje deteta i doprinose ostvarivanju ciljeva obrazovanja, u skladu sa zakonom.

---

Član 18

Pitanje: Kako se ostvaruje saradnja škole sa lokalnom zajednicom?
Odgovor: Saradnja sa lokalnom zajednicom ostvaruje se kroz zajedničke aktivnosti, projekte i programe koji doprinose kvalitetu obrazovanja, razvoju učenika i povezivanju škole sa društvenim okruženjem.

---

Član 19

Pitanje: Koja je uloga države u razvoju sistema obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Država obezbeđuje uslove za funkcionisanje sistema obrazovanja i vaspitanja kroz normativno uređenje, finansiranje, praćenje kvaliteta, razvoj obrazovne politike i unapređivanje sistema u skladu sa društvenim potrebama.

---

Član 20

Pitanje: Kako se obezbeđuje kontinuirano unapređivanje kvaliteta obrazovanja?
Odgovor: Kontinuirano unapređivanje kvaliteta obrazovanja obezbeđuje se kroz praćenje i vrednovanje rada ustanova, profesionalni razvoj zaposlenih, primenu standarda kvaliteta i uvođenje inovacija u obrazovno-vaspitni proces.

Član 21

Pitanje: Šta se podrazumeva pod ustanovom u sistemu obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Ustanova u sistemu obrazovanja i vaspitanja je pravno lice koje obavlja delatnost obrazovanja i vaspitanja u skladu sa zakonom, a može biti predškolska ustanova, osnovna škola, srednja škola ili druga ustanova utvrđena posebnim zakonom.

---

Član 22

Pitanje: Ko može biti osnivač ustanove obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Osnivač ustanove može biti Republika Srbija, autonomna pokrajina, jedinica lokalne samouprave, kao i drugo pravno ili fizičko lice, u skladu sa zakonom i propisanim uslovima.

---

Član 23

Pitanje: Pod kojim uslovima ustanova može da obavlja delatnost obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Ustanova može da obavlja delatnost obrazovanja i vaspitanja ako ispunjava propisane kadrovske, prostorne, tehničke i druge uslove, ima odobrenje za rad i upisana je u odgovarajući registar, u skladu sa zakonom.

---

Član 24

Pitanje: Šta je mreža ustanova obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Mreža ustanova predstavlja planski raspored ustanova obrazovanja i vaspitanja na određenoj teritoriji, kojim se obezbeđuje dostupnost obrazovanja, racionalno korišćenje resursa i jednaki uslovi za ostvarivanje prava na obrazovanje.

---

Član 25

Pitanje: Ko donosi akt o mreži ustanova obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Akt o mreži ustanova donosi nadležni organ, u skladu sa zakonom, na osnovu analiza potreba stanovništva, demografskih kretanja i kapaciteta ustanova.

---

Član 26

Pitanje: Koje vrste programa ostvaruju ustanove obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Ustanove ostvaruju predškolske, osnovnoškolske, srednjoškolske i druge obrazovne programe, kao i posebne i dodatne programe, u skladu sa zakonom i propisanim nastavnim planovima i programima.

---

Član 27

Pitanje: Kako se obezbeđuje ostvarivanje obrazovno-vaspitnog rada u skladu sa standardima kvaliteta?
Odgovor: Ostvarivanje obrazovno-vaspitnog rada u skladu sa standardima kvaliteta obezbeđuje se primenom propisanih standarda, praćenjem i vrednovanjem rada ustanove i zaposlenih, kao i stalnim unapređivanjem procesa rada.

---

Član 28

Pitanje: Ko je odgovoran za zakonitost rada ustanove?
Odgovor: Za zakonitost rada ustanove odgovoran je direktor, koji obavlja poslove rukovođenja, organizovanja rada i zastupanja ustanove u skladu sa zakonom.

---

Član 29

Pitanje: Koja su prava i obaveze učenika u ustanovi obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Učenici imaju pravo na kvalitetno obrazovanje, bezbednost i poštovanje ličnosti, kao i obavezu da poštuju pravila ustanove, učestvuju u obrazovno-vaspitnom radu i odgovorno se ponašaju prema drugima i imovini.

---

Član 30

Pitanje: Kako se u ustanovi obezbeđuje bezbednost dece i učenika?
Odgovor: Bezbednost dece i učenika obezbeđuje se organizacijom rada, primenom preventivnih i zaštitnih mera, saradnjom sa roditeljima i nadležnim institucijama, kao i postupanjima u skladu sa zakonom i opštim aktima ustanove.

Član 31

Pitanje: Koja su prava roditelja, odnosno drugog zakonskog zastupnika u obrazovanju deteta?
Odgovor: Roditelj, odnosno drugi zakonski zastupnik ima pravo da bude informisan o radu ustanove i napredovanju deteta, da učestvuje u radu organa i tela škole u skladu sa zakonom, kao i da daje mišljenje i predloge u vezi sa obrazovno-vaspitnim radom.

---

Član 32

Pitanje: Koje su obaveze roditelja, odnosno drugog zakonskog zastupnika?
Odgovor: Roditelj, odnosno drugi zakonski zastupnik dužan je da obezbedi da dete redovno pohađa nastavu, sarađuje sa ustanovom, poštuje pravila ponašanja i preduzima mere radi ostvarivanja prava i obaveza deteta u obrazovanju.

---

Član 33

Pitanje: Koja su prava zaposlenih u ustanovi obrazovanja i vaspitanja?
Odgovor: Zaposleni imaju pravo na profesionalnu autonomiju, stručno usavršavanje, bezbedne uslove rada, učešće u donošenju odluka u okviru nadležnosti, kao i na zaštitu dostojanstva ličnosti u radu.

---

Član 34

Pitanje: Koje su osnovne obaveze zaposlenih u obrazovanju i vaspitanju?
Odgovor: Zaposleni su dužni da kvalitetno obavljaju obrazovno-vaspitni rad, poštuju zakon i opšte akte ustanove, štite prava dece i učenika, unapređuju svoj profesionalni rad i doprinose razvoju ustanove.

---

Član 35

Pitanje: Šta se smatra povredom zabrane diskriminacije u ustanovi?
Odgovor: Povredom zabrane diskriminacije smatra se svako neopravdano pravljenje razlike, isključivanje ili ograničavanje prava dece, učenika ili zaposlenih po osnovu ličnih svojstava, u skladu sa zakonom.

---

Član 36

Pitanje: Šta podrazumeva zabrana nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja?
Odgovor: Zabranjeno je svako fizičko, psihičko, socijalno, seksualno i digitalno nasilje, zlostavljanje i zanemarivanje u ustanovi, a ustanova je dužna da primenjuje mere prevencije i zaštite u skladu sa zakonom.

---

Član 37

Pitanje: Šta podrazumeva zabrana ponašanja koja vređaju dostojanstvo ličnosti?
Odgovor: Zabranjeno je svako ponašanje koje ima za cilj ili posledicu povredu dostojanstva, ugleda i ličnog integriteta dece, učenika i zaposlenih, uključujući uznemiravanje i ponižavajuće postupanje.

---

Član 38

Pitanje: Kako se postupa u slučaju povrede zabrana iz zakona?
Odgovor: U slučaju povrede zabrana, ustanova je dužna da preduzme propisane mere, obavesti nadležne organe i primeni postupke zaštite i sankcionisanja u skladu sa zakonom.

---

Član 39

Pitanje: Ko učestvuje u sprovođenju mera zaštite u ustanovi?
Odgovor: U sprovođenju mera zaštite učestvuju zaposleni, direktor, roditelji, učenici i nadležne institucije, u skladu sa svojim nadležnostima i zakonom.

---

Član 40

Pitanje: Koje su preventivne mere za sprečavanje nasilja i diskriminacije u ustanovi?
Odgovor: Preventivne mere obuhvataju planiranje aktivnosti prevencije, razvijanje kulture tolerancije, saradnju sa porodicom i lokalnom zajednicom, kao i kontinuirano osnaživanje zaposlenih i učenika.